Mitrapost.com – Viral guru laki-laki di SMK Negeri 4 Kota Malang diduga menyingkap jilbab siswi saat melakukan pemeriksaan kelengkapan seragam.
Peristiwa itu terekam dalam video yang kini beredar di media sosial. Banyak warganet yang mengecam aksi sang guru dan menuding sang guru sengaja membuka jilbab siswi. Sang guru juga diduga melontarkan kata bernada pelecehan verbal.
Hal itu diungkap oleh salah satu akun Instragram @moodpendidikan.co.
“Seperti ini apakah pantas bapak guru melihat rambut siswi yang bukan mahromnya?” tulis unggahan tersebut.
“Walau justru bapak terhormat sendiri, yang bangganya berkali-kali berujar dengan mikrofon, di lapangan sekolah. Bilang kalau yang ketat-ketat justru bikin bapak sumringah,” tulisnya.
Menanggapi hal itu, pihak sekolah buka suara. Kepala SMKN 4 Kota Malang, Gunawan Dwiyono membenarkan video itu terjadi di sekolahnya. Namun ia membantah jika guru laki-laki tersebut sengaja membuka jilbab siswi.
Ia menyebut, pemeriksaan dilakukan untuk memastikan kelengkapan seragam Pramuka, khususnya penggunaan atribut berupa hasduk.
“Tidak benar narasi yang beredar itu. Memang video itu terjadi di sekolah kami, tapi itu untuk mengecek kelengkapan hasduk anak-anak,” ujarnya dilansir dari Kompas.
Ia menyebut, sang guru hanya menyingkap sedikit ujung jilbab siswi untuk melihat apakah siswi tersebut memakai hasduk.
“Itu bukan sengaja membuka jilbab, tapi lagi ngecek hasduk seragam Pramuka. Jadi tidak sampai melepas jilbab,” ujarnya.
Meski begitu, pihaknya tak menampik adanya dugaan pelecehan verbal yang dilakukan sang guru. Ia membenarkan sang guru berinisial R itu melontarkan kata yang tak pantas terkait pakaian ketat siswa.
Menurutnya, pernyataan itu awalnya ditujukan agar siswa berpakaian sopan dan mengikuti aturan sekolah. (*)
Redaksi Mitrapost.com
Dapatkan update berita pilihan dan breaking news setiap hari dari Mitrapost.com di Google News. silahkan Klik Tautan dan jangan lupa tekan tombol "Mengikuti"
Jangan lupa kunjungi media sosial kami
 |  |  |  |  |
Video Viral
Kamarkos | Pojoke Pati |
